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蔬菜园课后反思?

2021年05月25日 04:17:42260编辑

一、创设生活情景,激发学习兴趣。

著名教育家顾泠沅说:“在课堂教学里对教师最有意义的是孩子学习动机的激发,也就要使学习的内容让孩子感兴趣,对有了兴趣的事,孩子就会认真把它学好。”这话表明,热爱是最好的老师,兴趣是最大的动机。片断1中,将菜园搬进教室,创设生活化情景,将教学内容的特点与儿童的生活实际相联系,构建一个开放自主的课堂,引起学生极大兴趣。具体的材料,经验性的知识牢牢地吸引住学生注意力,人人跃跃欲试,个个争先恐后,在这种心态下识字,事半功倍。

二、调动多种感官,联系生活感悟。

学生在认识和发展上是用“形象和声音来思维的'”,我们的教学过程是一个动态建构的过程。关注生活,关注经验,在片断2、片断3中,教师调动学生多种感官,让学生自主感知,探究发现,把学习的主动权交给学生,给学生心灵放飞的权利,唤起学生的生活经验,学生在体验成功中飞扬了个性,明确了事理,发展了语言,感悟了课文。

三、拓展实践活动,回归生活运用。

由D&G辱华引发的反思,你认为生活中为什么会存在“显摆”、“穷讲究”?

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由D&G辱华引发的反思,你认为生活中为什么会存在“显摆”、“穷讲究”?

1.由D&G辱华引发的反思,你认为生活中为什么会存在“显摆”、“穷讲究”?爱慕虚荣是一种常见的病态心理,很多人都具有这样的心理特性。

由D&G辱华引发的反思,你认为生活中为什么会存在“显摆”、“穷讲究”?

生活中为什么很多人喜欢显摆、穷讲究?是什么原因造成的?个人觉得,主要与以下几点因素有关:

由D&G辱华引发的反思,你认为生活中为什么会存在“显摆”、“穷讲究”?

(1)缺乏自信

许多人对自己、对生活、对社会充满了负面情绪,他们否定自我价值,认为自己是一个失败者。在内心深处,他们更在乎自己对外界的影响,即很多人不是将“活出自我”这样的口号作为自我人生信条,而是认为“我要活得比别人好,比别人强”。由于内心缺乏安全感,缺乏自信,缺乏对自我价值的肯定,所以他们寄希望于其他外在鲜明奢华的物质来填充,比如购买奢侈品,名牌奢华的服饰、包包、首饰等,希望通过金钱包装来展现和体现自我价值。

(2)面子攀比

大部分中国人都是非常爱面子的,全球最讲究“面子”的国家是中国。中国人每年投入巨额的成本来维护“面子”工程,“面子”比天大,丢了面子比丢人还严重。有人甚至因为丢了面子而选择自杀,多么可悲可笑的事情。如此病态的心理,并不是一两个人有而已,而是一大部分群体都有的心理。为了突显自我优越感,这类人可以不吃饭,而面子却不能输,好听点地说是“穷讲究”,难听地说是“装逼”!

(3)盲目跟风

有一小部分人自身很有钱,但是不清楚、不知道自己要什么,见别的有钱人穿什么牌子,就跟风选择同样的牌子。这类人认为,只要所穿的衣服能与普通人的身份区别开来就好,其他材质、款式什么的都不重要。另外,还有一小撮年轻人,追逐潮流,见明星穿什么样的衣服,就跟着买什么样的衣服,即便自身没有多少钱也要显摆,非常不成熟的心智表现!

2.观点结论盲目扎堆购买外国奢侈品,对国外品牌趋炎附势,对自我国家品牌嗤之以鼻,这样崇洋媚外、虚荣浮躁的心理背后折射出许多中国人的劣根性,非常可悲的一件事。中国人,该醒醒了!!

【以上仅个人观点,若有不同意见,欢迎在下方留言,评论!关注:快嘴社会说,一起聊人生。】

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