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浅谈如何指导小班幼儿的生活

2021年05月02日 08:18:22300编辑

日常工作中每一位老师都比较重视学习活动和游戏活动的质量,却习惯于忽视生活活动中蕴涵的教育因素,如何立足生活、超越生活,充分利用生活活动实施教育,让幼儿一日生活成为一个真正的教育整体呢?下面我将结合《纲要》和《指南》谈谈对小班幼儿生活活动的指导策略。一、寓教于生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力陈鹤琴先生认为“习惯养得不好,终身受其罪。”生活活动正是培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力的契机。例如孩子进餐时偏食现象较多,在吃饭前老师可设计成兔妈妈请客的情节,先请喜欢吃菜的小朋友来吃,请其它小朋友看,他是怎么嚼的,看着小朋友吃得津津有味的样子,其它小朋友也被勾起了食欲,纷纷说:“妈妈我也要吃。”孩子们在愉快的气氛中边学边吃,渐渐地使孩子感到吃饭也是一种乐趣,从而更好地进餐。睡午觉时,小班孩子大多都不会叠衣服,于是我就编了儿歌“一只袖子叠过来,又一只袖子叠过来,最后向你鞠个躬,一、二、三,叠好了。”孩子们就轻松学会了。

幼儿园小班成长足迹怎么写

写孩子的进步,如:孩子未去幼儿园时是什么样子的,去了幼儿园学会了那些本领!孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事!学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水!学会了叠衣服,学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼.这些都可以写呀!都是孩子的成长的足迹!
范例:
小班《成长足迹》

盘点儿子的成长足迹,真是收获多多呢!在第一学期里,朱赫养成了良好的生活习惯,能在幼儿园里和小朋友们和谐相处,交了很多好朋友,经过老师的指导,各方面取得了很大进步,感谢三位老师对孩子的辛勤培养.
时间过得真快,转眼一学期又要结束了,这学期是忙碌而充实的,从三八妇女节,到六一嘉年华,无不倾注了老师们的心血,看到孩子从这些活动中,不仅增长了知识,而且收获了健康和快乐,作为家长对老师充满了感谢和感恩,马上要升中班了,希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯,也希望朱赫再多一些自信和快乐,在语言能力方面再提高一点,珍惜每一次表现的机会,学会大胆的表现自己,老师和爸爸妈妈会鼓励你,为你加油!努力吧,宝贝!你是最棒的!

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